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在我校全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育实施意见

2016年05月17日 10:00  责编/宣传部  来源/   点击:次

    根据中央、省委和省高教工委精神,结合我校实际,现就2016年在我校全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”(以下称“两学一做”)学习教育提出如下实施意见。
    一、明确学习教育意义,把握总体目标要求
开展“两学一做”学习教育,对于推动全面从严治党从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸,进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的突出问题,保持发展党的先进性和纯洁性具有重大意义。
   “两学一做”学习教育不是一次活动,要把从严要求贯穿学习教育全过程,突出经常性教育特点,抓在日常、严在经常。要坚持学为基础、做为关键,结合学校实际把党的思想政治建设放在首位,紧紧围绕立德树人根本任务和高等教育改革发展稳定中心工作,教育引导全体党员尊崇党章、遵守党规,以习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。要突出向中央基准看齐,着力培养优良师德,树立良好教风学风和校风。对学生党员,重点强化党员意识,按照党员标准严格要求自己,着力解决世界观、人生观、价值观和学风问题;对教工党员,重点加强党性教育,忠诚党的教育事业,着力解决师德问题、教风问题和讲政治守纪律等问题;对中层以上党员领导干部,重点提高党性修养,增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,着力解决理想信念模糊动摇,在党不言党,不作为、不会为、不善为等问题。教育引导广大党员发挥先锋模范,全面提升我校办学实力和办学水平,实现我校“十三五”良好开局提供坚强的思想政治和组织保证。
    二、聚焦学习教育主要内容,分类解决突出问题
    1、学党章党规。全体党员都要通读《中国共产党章程》,明确党的指导思想、宗旨、党员标准、党员义务和权利、党的纪律等内容,牢记入党誓词,有针对性地解决部分党员中存在的理想信念不坚定,党的意识、党员意识淡化,宗旨意识淡薄,精神不振,消极懈怠,不守政治纪律和政治规矩,不按规定参加组织生活、不按时交纳党费、不完成党组织分配的任务等问题。要原原本本学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等党内法规,明确党员该做什么、不该做什么。中层以上党员领导干部还要系统学习《党政领导干部选拔任用工作条例》《事业单位领导人员管理暂行规定》等党内法规,着力提高做好管理工作所必需的政治素养和政策水平。
    2、学系列讲话。全体党员要认真学习习近平总书记系列重要讲话,重点学习总书记关于教育工作的讲话和视察我省时的重要讲话精神,学习领会党中央治国理政新理念新思想新战略的基本内容,切实用讲话精神统一思想、提高认识。中层以上党员领导干部要坚持读原著、学原文、悟原理,领会好讲话的丰富内涵和核心要义,掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法,更好用以指导工作。
    3、做合格党员。全体党员要重点解决坚定理想信念、牢固树立党的意识和党员意识、强化党的宗旨意识、积极践行社会主义核心价值观、在工作和学习中发挥先锋模范作用等5个方面存在的突出问题,做讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的合格党员。中层以上党员领导干部要重点解决带头坚定理想信念、带头严守政治纪律和政治规矩、带头树立和落实新发展理念、带头攻坚克难敢于担当、带头落实全面从严治党责任等5个方面存在的突出问题。教师党员要践行“四有”好老师标准,敬业修德,奉献社会,踊跃投身教育教学改革创新实践,不断提高教书育人能力和人才培养质量,做学生健康成长成才的指导者和引路人。行政管理服务岗位党员要立足实际工作,立足本职岗位,管理育人、服务育人,提升工作效率,端正服务态度,提升服务水平;学生党员要坚定理想信念,勤奋学习,勇于实践,敢于创新,做勤学修德、明辨笃实的表率。
    三、紧扣学习教育专题,组织多种形式学习教育
    1、围绕专题开展学习讨论。从4月至10月,分别围绕“学习有关文件、增强学习教育自觉性”,“坚守信仰信念、增强规矩意识”,“强化宗旨意识、联系服务群众”,“发挥党员作用、勇于担当作为”等4个专题,突出经常性教育的特点,以党支部为基本单位,以“三会一课”为主要形式,个人自学和集体学习相结合,认真开展学习讨论。要区分不同类型党员群体,结合缴纳党费、参加组织生活等党员义务履行情况,深入研讨本单位党员党性意识、规矩意识方面存在的问题,研究解决的办法和措施;结合教学科研中心工作,研讨合格党员在本单位的具体体现和立足岗位做合格党员的实践标准。校级党员领导干部要严格执行双重组织生活制度和联系基层、联系师生制度,中层以上党员领导干部除参加所在支部的组织生活外,每人须联系1-2个教师或学生党支部,指导学习交流、开展思想教育,做到联系指导全覆盖。
    2、创新方式提高效果。校党委和各党总支班子成员,要结合学习教育的具体要求,为党员上党课,党课一般在支部范围内进行,也可在党委(党总支)范围内进行。“七一”前后,各级党员领导干部和党支部书记都要在所在党支部讲一次党课。要发挥我校教育资源和新媒体的优势,组织党委党校教师、思政课教师等到各党支部做专题宣讲辅导,还要充分发挥校园网、微信等新媒体在党员学习教育中的信息平台作用。
    3、召开党支部专题组织生活会。年底前,各党支部要召开专题组织生活会。面向党员群众广泛征求意见,严肃认真开展批评和自我批评。支部班子及成员要对照职能职责,重点进行“四对照四查看”:对照讲政治、有信念,查看是否信念坚定、政治清醒,有没有精神空虚、推崇西方价值观、热衷封建迷信活动等问题;对照讲规矩、有纪律,查看是否手握戒尺、心存敬畏,有没有不守纪律规矩、对党员管理不够严格、组织生活不规范等问题;对照讲道德、有品行,查看是否严以修身、严以律己,有没有以权谋私、优亲厚友、违反道德规范等问题;对照讲奉献、有作为,查看是否积极进取、勇于担当,有没有工作消极懈怠、守摊子、不发挥作用等问题。针对查摆出的问题提出整改措施,组织全体党员对支部班子等进行民主评议。
    4、开展民主评议党员。贯彻从严治党要求,以党支部为单位召开全体党员会议,对党员进行评议。结合民主评议,支部班子成员要与每名党员谈心谈话。党支部综合民主评议情况和党员日常表现,确定评议等次,对优秀党员予以表扬;结合党员组织关系集中排查和党员日常表现,对不合格党员,按照党章和党内有关规定,区别不同情况,稳妥慎重给予组织处置。
    5、加强基层组织建设。切实理顺党组织隶属关系,加强党员组织关系管理,解决好失联党员、流动党员、“口袋”党员等教育管理难题。选优配强基层党支部书记,特别是加强学生党支部书记队伍建设,学生党支部书记一般应由辅导员或教职工党员担任,特殊情况下也可由政治素质好、品学兼优、认真负责,并有一年以上党龄的高年级学生党员担任。重视做好支部书记培训工作,及时调整不合格党支部书记,夯实党建工作责任。
    6. 立足岗位作贡献。“两学一做”学习教育中,我校各级党组织要围绕团结凝聚师生员工、提升人才培养质量、促进学校科学发展发挥党组织作用,我校广大党员要铭记党员身份,积极为党工作,努力为学校发展贡献力量。结合纪念建党95周年,校党委将评选表彰先进基层党组织、优秀共产党员和优秀党务工作者,各党总支、党支部要分层次开展先进典型的选树和表彰工作,强化示范引领。
    四、加强组织领导、营造氛围,确保学习教育实效
    1、 强化主体责任。各级党组织要把开展“两学一做”学习教育摆上重要议事日程,尽好责、抓到位、见实效。书记是“两学一做”学习教育的第一责任人。党政办公室、党委组织部要发挥牵头组织协调作用,校纪委、党委宣传部、党委党校要配合做好相关工作。各党总支要对所辖党支部进行全覆盖、全过程指导。党支部作为学习教育的基本单位,要严格落实各项规定,确保学习教育落到实处。
    2、突出问题导向。要以学习教育为契机,突出解决党员理想信念淡泊、党员意识不强,基层党组织制度不健全、不落实,党员管理教育形式单一、效果不明显等党建工作重点难点问题。继续开展党员组织关系集中排查,摸清我校各级党组织的党员底数和党员队伍现状,各二级学院党总支要安排组织好2016届毕业学生党员转移党组织关系的相关工作,不留尾巴,努力使每位党员都纳入党组织的有效管理。
    3、坚持分类指导。安排部署学习教育,要紧密结合实际,突出不同层级、不同岗位、不同年级,探索有效方式,体现特色,充分发挥基层创造力。要坚持领导带头,发挥“关键少数”示范引领作用,严格执行双重组织生活制度,党员领导干部要积极参加所在支部活动,带头立足岗位作贡献,在学做结合上为学校全体党员做出表率。
    4、营造浓厚氛围。各级党组织充分利用校报校刊、校园网、电台、电视台开设专栏、专版,利用手机报、微信微博等,制作形象直观、丰富多样的学习资源,及时推送学习内容,引导党员利用网络自主学习、互动交流,扩大学习教育覆盖面。注重及时宣传推广“两学一做”学习教育的先进经验和积极成果,特别是基层党支部的好做法好经验,营造开展学习教育的良好氛围。
    5、确保取得实效。要把学习教育与落实全面从严治党和加强基层组织建设结合起来,与“三严三实”专题教育整改和贯彻十八届五中全会精神结合起来。把学习教育的成效体现在落实习近平总书记对陕西发展“五个扎实”要求上来,体现在推动学校改革发展与校园和谐稳定上来,努力做到两手抓、两促进、两不误。

 

 

 

                                                                                                                                          责编:杨军 

 

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